小学数学趣味化导入应用

作者：祁巧荣

来源：中小学数学(小学版), 2019, (12): 32-33.

<正>俗话说:"良好的开端是成功的一半。"《教育心理学》里面也指出:"好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。"因此,在课堂教学的开始部分,通过生动形象富有趣味的导入可以引起学生的注意,激发学生学习兴趣,进而激活整个课堂。那么,趣味导入在教学中如何实