情境教学法是由英国应用语言学家在20世纪30年代至60年代间提出并发展形成的教学方法,之后迅速成为英语教育领域广泛采用的重要方法之一。本文结合情境教学法的特点与中国大学英语翻译教学的实践,指出传统翻译教学的不足之处和问题所在,为翻译教学提供新的思路与方法。
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