<正>1引言我们在观摩一些专家教师的示范课时，不只是赞叹专家教师的课堂自然而然、行云流水及高超的课堂驾驭功夫，往往还会感受到专家教师在课前教学设计上的匠心独运，特别是对教学内容的深刻理解，并将教材内容加工转化为恰到好处的教学内容(或学科活动)，然后才有了教学进程中运用这些学科活动有效驱动各个教学环节，最终呈现出一节高品质示范课．本研究基于人教版初中数学教材的备课心得，例谈如何将教材内容向教学内容加工转化[1]，与大家交流．
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