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摘要
在新时代，网络研修不受时空限制，已成为促进乡村小学教师专业成长的重要渠道。通过对四川省参加过网络研修的乡村小学教师进行培训需求问卷调查和个别访谈，发现乡村小学教师对网络研修的动力、内容、形式、师资、平台和时间都有具体需求。基于调查结果，提出健全乡村小学教师网络研修的激励机制、更新切合乡村小学教师实际的网络研修内容、创新适合乡村小学教师网络研修形式、打造优质的乡村小学教师网络研修师资团队、加强乡村小学教师网络研修平台的建设和合理安排乡村小学教师网络研修时间等建议。
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单位成都广播电视大学; 成都大学
