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摘要
每个人从出生到生命结束，每时每刻都在进行着社会化活动，而青少年是社会化过程中最基础、最关键的时期，心理健康教育起着举足轻重的促进作用。本次教学应用了小组讨论、案例教学、角色扮演、情境模拟等体验式教学模式来为大学生授课，以个体的成长时间为主线，从母婴关系、同伴关系、自我关系、恋爱关系、婚姻关系、亲子关系等多个方面引入关系概念，使学生深入思考并讨论人生各个阶段可能面临的不同问题。本文由课程反馈出发总结目前存在的不足，尝试提出心理健康教育课程的改革建议。
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单位杭州师范大学; 教育学院
