本文针对环境工程专业实践教学的实际情况和专业特点,探索构建课内与课外相结合的阶梯式科研素质训练体系,同时建立相应的质量保障制度。并以吉林大学为例,讨论了阶梯式科研素质训练体系的构建;本科生参与科研素质训练项目的基本要求;科研训练体系运行条件的保障情况;以及科研素质训练项目考核标准的制定。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
