科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
综合实践活动一直是中小学教育的短板,教师大多将综合实践活动视为"副课"或"小课程",学校对综合实践活动也缺要求、缺监管、缺指导、缺评价、缺落实。安徽省宁国市津南小学尝试用语文方式进行综合实践活动,将《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的三组关键概念引入综合实践活动,凸显全科教学、全位教育"、三本书"教学理念。在以语文方式开展科技类综合实践活动中,津南小学探索出以开门办学、立足乡土为特色的实施模型,其支柱是家庭、学校、行政部门和社会的协同,其保障是充分的活动筹备。学校以学生为本,在活动中注意平衡学生的自主和合作,不局限活动形式与成果展示,使学生实现多样发展。2013年至今,学校已有多个科技实践活动在全国青少年科技创新大赛中获奖。
