基于主题情景的单元整体教学设计——以PEP五（下）Unit 2 My favourite season为例

作者：况作燕

来源：求知导刊, 2021, (11): 71-72.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.11.035

• 主题情景
• 单元整体教学
• 教学设计

单元整体教学需要教师全面考虑教学内容、目标、教材编写的总分关系和学生实际学习情况,整体安排教学时间、整体设计教学内容、分层设计教学方案。主题情景教学需要教师在此基础上围绕一个主题整体设计情景。学生在真实的主题情景中接触语言知识,在情景中感知、理解和运用语言,从而养成良好的思维习惯,形成语言技能。