大数据时代下高中英语写作教学的变化和反思

作者：李燕妮

来源：中学生英语, 2020, (04): 100.

<正>引言《高中英语课程标准》指出,听、说、读、写是需要学生着重提高的四项基本技能。写作能力作为学生重要的产出性技能,落实写作能力培养目标需要教师给学生提供充足的语言训练契机,以促进学生的综合素质提升,为写作训练奠定基础。目前高中英语写作教学实践显示,大部分学生再写作训练环节还是存在很多问题,基于此,我们需要进一步优化写作训练模式,依托大数据背景重构写作训练课堂。本文立足高中英语写作教学在大数据时代下发生的变化做出教学反思,旨在进一步提升高中英语写作教学质量。