中学英语教学既是对学生基础知识的积累，也是对学生英语学习兴趣的培养。英语阅读是一项测试学生对单词、语法以及理解能力的综合性测试，学生在学习的时候，可以借助思维导图的逻辑性来对知识点进行整理和归纳，从而在把文字转换成图片的时候，能够更好地发挥左、右大脑的作用。本文通过对“思维导图”教学法的教学意义和初中英语中存在的问题进行研究，并以英语阅读教学为例，对“思维导图”教学法在教学中的应用进行了探讨。
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