摘要

<正>英语写作是沟通和交流的渠道之一,是衡量学生英语水平的标准要素。英语写作的要求是:清晰明确的英语写作逻辑思维,这是该学科积极主动的创造过程,在这个过程中,教师的教学取向在写作中起着至关重要的作用。目前,高中阶段的英语教学只注重学生的知识积累以及学生英语成绩的高低,而忽视了以生为本的教学理念以及对学生英语思维的锻炼,学生在英语学习、写作等方面的思维在很多方面也受到限制,因此教师应加强高中生英语思维的锻炼。