<正>英语教学在我国一直受到高度的重视,几十年间,教育工作者们投入了大量的精力和时间研究其内部规律。先后制定了一系列严密的教学大纲和详细的教学计划。然而学生对于第二语言——英语的掌握并不尽如人意。其原因是多方面的,但主要原因之一是缺乏学习英语的良好语言环境。创造良好的语言环境是英语教学改革的核心环节。众所周知,在第二语言的习得中,学习的心理状态、学习动机、语言输入、形象感知在很大程度上影响着第二语言习
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