几年来,随着二胎政策的全面放开,学前教育越来越成为社会关注的重点。中职学校作为学前教育人才培养的重要渠道,心理学课程作为学前教育的重要课程,直接关系到幼儿的身心健康发展。本文基于当前中职学前教育心理学课堂教学现状的基础上,分析了当前中职学校学前教育心理学课程存在的问题,并有针对性地提出优化策略,以提高中职学校学前教育心理学课程的有效性,为学前教育培养更多的专业人才。
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