基于当前辅导员助理工作机制中存在的定位不准确、制度不完善、途径不畅通、管理模式僵化、创新能力不足等现状和问题,本文试图研究将原有的工作模式进行改革和创新,通过实践探索建立以学生为主体的辅助服务型学生工作团队——“学生工作助理委员会”,并从新机制的存在意义、组织框架、运行模式、实效经验等方面进行总结与归纳,并对学生工作助理委员会的未来发展进行思考与探索。
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