阅读是学生汲取知识营养、获取关键信息的主要途径和方式,是语文教学的基本内容。阅读教学除了传统意义上的课本内容的讲解,即注重对学生专业知识素养的培养外,还应尊重学生独特的阅读体验和感受,使学生在积极、主动参与的过程中不断形成并提升自身的阅读能力。因而"有效对话"这一概念被提出,并被作为重要的目标贯彻于阅读教学活动始终。基于此,本文以笔者自身的教学实践工作经验为依据,针对小学语文高年级阅读教学中如何进行有效的对话进行一番个人看法的阐述。
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