探究初中九年级数学教学中分层教学的有效运用

作者：刘辉

来源：课程教育研究, 2020, (07): 134-135.

• 初中
• 九年级
• 数学教学
• 分层教学

对于学生"望数兴叹"的普遍现象,本文为了降低数学教学难度,以初中九年级数学教学为例,针对如何有效运用分层教学展开研究,由此力求帮助学生对数学学科的改观,培养学生的学习兴趣爱好,提升教学水平。