浅析现行语文课堂学生沉默的原因及其应对策略

作者：杨珍菊

来源：课外语文, 2019, (19): 23-24.

• 语文
• 课堂教学
• 课堂沉默
• 原因
• 应对策略

在现行课堂教学中,大多时候的语文课堂是老师讲得唾沫四溅,激情飞扬,但学生反响沉闷、互动性差。本文从教师和学生两个方面去分析现行课堂沉默的原因,并给出几条解决问题的途径。