小学数学课堂教学有效评价互动的研究

作者：崔华正; 张树敏

来源：基础教育研究, 2021, (19): 34-38.

• 有效教学
• 教学评价
• 互动分析
• 评价策略

教学评价是指将教师的课堂教学作为研究对象,依据一定的方法和标准,对教学过程和效果进行客观衡量和价值判断的过程。从关注教师课堂教学、教学评价、知识梳理等交互行为和质量的视角,在对小学数学视频公开课进行观察、记录和总结的基础上,深入分析小学数学公开课中师生之间的言语互动,制定了小学数学课堂教学评价分析系统——"有效评价互动分析系统"。通过量化与质性分析相结合的方法,对小学数学课堂教学中的师生互动、教师评价质量进行研究,提炼有助于课堂有效教学的一些具体举措。