“逆碎片化”：信息化环境下小学语文阅读教学的应有样态

作者：姚琴仙; 孟荣祥

来源：语文世界(教师之窗), 2020, (12): 9-10.

<正>近期,学校部分教师参加上级教育行政部门组织的信息化环境下小学语文阅读教学竞赛,内容为部编教材五年级上册《父爱之舟》。在第一轮的教学设计环节,笔者有幸通览了教师们的教学设计。十多位教学经历不尽相同的青年教师,从各自的角度出发尽善尽美地呈现了各自的思考。但笔者发现"碎片化"现象或多或少地出现在相当部分设计中,这一状况引起了我的关注。