科研之友
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摘要
目的 了解护理本科生参与浙江省大学生护理竞赛的体验，为推进护理教学改革提供参考。方法 采用描述性质性研究方法，收集24份参赛选手的参赛感悟文本，并对18名参赛选手通过4次焦点小组访谈收集资料，采用内容分析法进行资料分析。结果 共提取出7个主题：内外动机驱动参赛，有序且轻松备赛，初尝备赛压力，重建信心，冲突与磨合，比赛历练和感恩比赛经历。结论 护理本科生参与大学生护理竞赛是一个成长与蜕变的过程，呈现脆弱又坚强、内心感恩富足等心理特点。建议指导老师采取针对性的培训对策，将护理学科竞赛延伸入日常教学，让更多护理本科生获益。
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