<正>函数思想始终贯穿于高中数学教学,是发展学生思维,提高学生解题效率的基本思想。学生在应用函数思想解决问题时,需要深刻理解和掌握函数的具体特征,利用周期性、奇偶性、单调性等性质,分析和思考问题,把给出的问题转化为与函数性质相关的问题,从而用联系及变化的观点解决这一问题。但由于函数思想方法具有一定的复杂性和抽象性,不利于学生掌握和
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