小学班级文化建设的问题与对策

作者：曾光生

来源：新智慧, 2018, (03): 47-48.

• 小学
• 班级文化
• 建设
• 问题与对策

从小学班级文化建设实践来看,存在概念理解表面化、过程认识片面化、建设内容狭窄化和建设活动无理论化等问题。因此,建议建构科学合理的班级文化建设模型,健全班主任培训机制,并让学生参与班级实践活动。