让课程走进儿童的生活

作者：张婕

来源：福建教育, 2022, (25): 27-29.

<正>我园近年来一直在探索生活化课程实施的相关问题。我们不断地关注儿童的生活，希望能够让课程真正“走进儿童的生活”。在初步建构生活化课程框架的基础上，我们进一步思考的是：“儿童的生活中有什么，儿童需要什么？”“我们在听，可听到的是来自儿童内心的声音吗？”“我们在讨论，可话题是儿童生活真正需要的吗？”“我们课程实施途径有多种，可真正支持儿童更好地生活了吗？”同时我们也感受到：生活化课程就像一张开放的、未定型的、变化的网。