摘要

在小学高年级语文阅读教学中合理开展进阶式阅读翻转课堂,可充分激发学生阅读兴趣及学习积极性,同时还有助于增强小学生阅读理解能力。故此,文章针对语文阅读教学实践活动进行研究,并探索如何在小学高年级语文阅读教学中合理应用翻转课堂模式,旨在为学生阅读能力的提升提供可用参考。