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摘要
在新时代下，以计算机多媒体与网络为载体的现代信息技术被广泛应用于学科教学中，高中物理也不例外。实际的应用过程中，却出现了如教师对现代教育技术的应用能力不高、学生的主体性未能得到突显等一系列问题。这些问题导致现代信息技术与物理教学整合度较低，也未能发挥现代信息技术的价值所在。本文首先分析现代教育技术在高中物理教学中的应用现状，分析其中存在的问题、问题产生的原因，再从开发资源、主体互动、虚拟实验和录制微课四个方面提出应用策略，以期为广大物理教师提供参考与建议。
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单位首都师范大学; 黑龙江工业学院
