大学英语教学工作的重要性毋庸置疑,从教学生态角度来看,大学英语教学生态体系内部必然存在着能量流动、动态平衡、信息传递等基本属性。只有该生态体系内各种因子之间保持平衡并互相影响、互相作用,大学英语教学的工作质量才能得到保障。大学英语教师在教学中必须要尽快调整师生关系、构建平等师生生态位,同时还需要规避"花盆效应",创造开放性教学生态,并鼓励学生进行正向交互、重塑互动协作节律,只有这样才能对大学英语教学生态体系进行有效重构。
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