阅读和写作是初中语文教学中重要的两大模块,但是在实际教学中,很多教师对学生的阅读比较重视,忽略了对学生写作的训练,这让学生在提高阅读能力的同时,写作能力没有得到提升,导致写作与阅读脱节。为了解决这一问题,我结合教学经验,采用了以读促写的教学策略,使学生在阅读中感受作者的写作手法和技巧,为自身的写作积累素材,从而在模仿中提高自身的写作技能,为语文学习创造良好的条件。
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