生涯规划实践课程对初中生自我效能感的影响研究

作者：何锦颖; 朱志斌

来源：中小学心理健康教育, 2018, (28): 29-33.

• 生涯规划
• 实践课程
• 自我效能感

以初中一、二年级学生为被试,实验组同学经过若干次的生涯规划实践课程后采取自我效能感综合量表(SEIS)进行测试,旨在探讨生涯规划实践课程的实施对初中生的自我效能感的影响。结果发现:生涯规划课程对学生自我效能感有显著的促进作用,但在各分量表则有所差异。