情境教学的创设有利于增强思想政治理论课的实效性。相对于传统单向的教学模式,情境教学设计更贴近生活实际,能满足学生的主体性情感需求。学生在情境的体验和感染中,对思想政治理论产生理性认知、情感认同和心理内化,并在实践中提高分析和解决问题的能力。基于现实问题的对话情境、学习共同体的合作情境、人文熏陶的和谐情境是思想政治理论课应探寻和创设的情境方式和有效路径。
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