“学习效果不佳”的问题分析及解决路径

作者：何捷

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (78): 23-27.

• 语文教学
• 学习效果不佳
• 问题分析
• 教学设计

针对一线教学实践中发现的"教学很用力,但学生学习效果不佳"的问题,教师可以从学习过程涉及的9个因素展开思考,总结出决定课堂教学效果的5个关键指标,从对目标的理解、学情的预判以及活动的设计等方面寻找原因,理性分析与判断学习效果不佳问题,从而找到解决路径。

• 单位
  福建教育学院; 闽江师范高等专科学校