由于视障学生对于生活场景以及文字的直观感受程度较低，导致其在学习过程中存在知识接受效率低、阅读理解能力弱以及知识拓展面窄等问题，这些都是限制盲校初中语文课堂效率提升的重要原因。教师需要充分了解盲校初中语文课堂的教学特点，并在课前导学、课堂教学以及课堂延展等教学环节采取具有针对性的教学措施，引导学生主动学习，提高盲校初中语文课堂的教学质量。
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