教师成为课程建设者的动力、路径与保障

作者：胡定荣

来源：教育家, 2023, (32): 14-15.

<正>2023年5月，教育部办公厅同时印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（以下简称《意见》）。其中，《意见》在“专业支持”一项中指出：“设立地方课程与校本课程教师专题培训和研究项目，注重提升教师课程建设能力。”应该说，提升教师的课程能力并不是什么新问题和新主张，在20世纪70年代的课程改革经验总结中就提出“没有教师的课程发展就没有学校的课程发展”，这已成为课程改革的基本共识。