语文教学设计作为语文教学活动的重要一环,具有指导性和前提性。国家课程标准的制定和颁发为语文教学设计提供了科学、合理的依据,然而,现状调查结果表明课程标准与实际教学之间还存在着缺乏一致性的现象。因此本论文以《义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据,从具体的教学设计案例《秋天的怀念》入手分析,研讨课程标准要求下语文教学设计存在的问题,建构相应的反思。
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