论课堂提问方式对初中生数学思维的影响——以《二次函数》为例

作者：沈梦园

来源：数学之友, 2021, (01): 39-43.

• 二次函数
• 反比例函数
• 一次函数
• 提问方式
• 《二次函数》
• 函数表达式
• 数学思维

<正>在课堂上,教师的提问方式是一种专业素养的体现.有效的提问方式能够引发学生进行深入思考,促进学生数学思维的发展,提高课堂效率.教师应该关注自身在日常课堂中的提问方式,并进行反思和改进,使提问方式更加科学有效,从而促进学生数学思维的发展.

• 单位
  南京师范大学