“互联网+”时代中小学新教师的自主专业成长

作者：闫玉辉

来源：学周刊, 2019, (03): 97-98.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.061

• “互联网+”
• 新教师
• 自主专业成长
• 路径

在"互联网+"时代,中小学新教师的专业成长方式需要由"他主"向"自主"转变。信息技术的发展和教育资源的丰富与共享,拓展新教师自主专业成长的路径。通过构建学习共同体、应用信息技术与设备,充分发挥网络教育资源共享的优势,有效促进新教师的自主专业成长。