高中是一个人心理健康发展的重要阶段,由于升学的压力、师长对学生心理健康教育的忽视,导致学生出现了不同程度的心理健康问题,不仅影响着学生的健康成长,而且对学生的生活和学习产生了一定的影响。因此,本文提出了心理健康教育和学科教学融合的观点,并从生物学科视角出发,对两者的融合开展了深入的研究,期望在有效策略的指导下实现两者的充分融合,助力学生的健康成长与发展。
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