艺术考生是高考队伍中的特殊群体。在其他考生全面进行选考复习时,他们却忙于艺术专业培训与各种校考。待专业考试结束重返校园学习文化时,剩下不到两个月的复习时间。时间短、任务重、基础差"三座大山",迫使师生改变教学方式。笔者尝试"问题教学法",借"问"点燃学生思维的火花,让学生多说一点,多做一点,多展示一点,多参与一点。借"问"让学生的能力在关键处增长,弱点在隐蔽处暴露,意志在细微处磨砺,让学生真正成为学习的主人。
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