河南省民办高职院校思政理论课教师在科研方面整体表现出科研意识淡薄、科研成果质量偏低等现状,在原因方面则主要表现为教师对科研的认识有偏差、教师自身能力与外界因素共同作用这些方面,因此,河南省民办高职院校思政理论课教师需要在科研意识方面进一步加强对科研的全面认识,还需要调动自身的内部原因同时结合国家、学校以及社会的作用共同促进思政理论课教师科研能力的提升。
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