摘要

"六结构"教学法采用导、思、议、展、评、检六个环节推进教学,控制每个环节的时间并恰当地结合互联网,有效地促进该教学法的实施,本文对基于该教学法模式下的高等数学课堂教学进行了有效性分析.

  • 单位
    安徽建筑大学城市建设学院