随着素质教育的深入发展,促进学生德、智、体、美、劳全面发展成为教育教学的主要任务与核心目标,因此,新形势下体育教学的地位越来越重要。但是传统教学观念的影响仍然存在,仍有很多体育教师采用落后的教学方法,致使学生失去体育运动的兴趣,影响和抑制了学生的身心全面发展。基于此,本文从尊重学生个体差异、理论与实践相结合与组织开展体育游戏三方面出发,分析与探究提高初中体育教学有效性的途径与基本策略。
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