小学数学教学过程的一个重要环节就是作业,这不仅是教师用来衡量自己课堂教学效果的一种重要手段,还是学生巩固知识,培养数学能力的有效方法。然而,在小学数学教学活动中,为了拿高分,大搞题海战术,作业则变成了老师和学生的负担。对此,《小学数学新课程标准》提出了新的教学理念,即学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
