当代芬兰幼小衔接的实施框架及特征

作者：王沐阳; 杨盼; 文雪

来源：现代中小学教育, 2019, 35(05): 91-95.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.05.022

• 芬兰
• 幼小衔接
• 实施框架
• 特征

芬兰的幼小衔接包括从早期儿童教育和保育到学前教育以及从学前教育到基础教育的过渡,旨在保证儿童顺利过渡、促进儿童个体发展和教育公平。芬兰幼小衔接的实施机构包括日托中心、幼儿园和小学,受地方当局、学校、家长和学生的监督,聚集于专业的连续性、教学的连续性和发展的连续性,具有以教育公平为基础、以教育政策为导向、以师资培训为支撑和以儿童发展为中心四个方面特征。芬兰的早期儿童教育与保育、学前教育和基础教育协调一致,服务于幼小衔接,促进儿童发展。

• 单位
  喀什大学; 教育科学学院; 肇庆学院