新课标视角下主题阅读的反思与实践初探

作者：翁建红

来源：课外语文, 2019, (18): 71-72.

• 主题阅读
• 主题内涵
• 自主研习
• 思辨性

回望以往的主题阅读教学实践,有需要的反思,也有初探的进步。我们认识到阅读文本的量与质要兼顾,应注重对主题内涵的深度挖掘;需丢弃文本位思想,加强对学生自主拓展研习的启发;也应减少既成思想的灌输,致力对学生思辨性的培养。