小学数学单元作业设计的三个维度

作者：朱爱玲

来源：教学与管理, 2021, (32): 70-72.

• 小学数学
• 单元作业设计
• 目标导向
• 系统设计
• 全面反馈

作业是提高教学质量的重要手段。针对一线教师单元作业设计缺乏系统性和整体性的现状,从目标的整体定位、内容的系统设计、评价的全面反馈三个维度建构单元作业设计体系,凸显数学本质,加强数学应用,最大程度发挥作业的育人功能和效用,促进学生的可持续发展。