学校课程规划中课程结构与内容呈现的实践意义——北京科技大学附属中学课程建设的探索与思考

作者：崔丽

来源：新课程研究(上旬刊), 2017, (09): 40-42.

• 学校课程规划
• 课程结构
• 内容呈现
• 实践意义

根据育人目标和学校特色确定学校课程体系整体结构,重视内容呈现与课程实施、育人价值的一致性,并注意课程内容的相互关联,在学段衔接和学科融合方面加强研究,不断挖掘学科育人价值及其融合,增强课程的选择性、自主性和自洽性。

• 单位
  北京科技大学