随着新课程改革的深入,小学数学所面临的挑战也逐步增多,只有同时做到改进教学模式、优化教学方法,才能使培养学生全面发展的目标成为现实,教师应明确学生在课堂上所处的地位,鼓励学生自主展开学习,使其所具有的主观能动性得到充分发挥.本文以新课程改革为切入点,结合小学数学教学的实际情况,提出了对游戏化教学加以应用的策略,例如,对课堂时间进行合理规划、利用游戏引导学生展开自主探究等,供小学教师参考.
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