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摘要
课程思政是将思想政治教育以润物无声的方式嵌入课程教学全过程，实现“三全育人”的新实践；混合式教学是数字技术与学科教学深度融合、重构教育教学形态的新探索。两者相融互促成为高校教学模式改革的新趋势。通识课程具有重要的育人价值，通过课程思政和混合式教学相融合，提高通识课程建设质量有现实的必要性和可行性。文章基于课程思政理念，以“战略推演”通识课程为例开展混合式教学实践，分析通识选修课课程思政的实践难题和混合式教学在课程思政中的应用价值，从内容设计、组织实施、考评反馈等方面探索出通识选修课程混合式教学践行课程思政理念的“四化+四关”创新路径，实现品德塑造、知识传授、能力培养一体的育人目标。
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