为了切实完成职教"二十条"提出的"三教"改革任务,本文结合公共英语的特点,论述高职公共英语"三教"改革的内涵,探讨如何从教学目标、课程设置、课程内容、师资建设、教学评价五个方面落实"三教"改革的要求,开展以"学生为中心",提高学生综合职业能力的改革实践。
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