澳大利亚MASTER体育教师培训课程的特征以及启示

作者：闫金; 崔腾宇; 梁超梅; 金琼

来源：山东体育科技, 2020, 42(05): 6-11.

DOI：10.14105/j.cnki.1009-9840.2020.05.002

• 学校体育课程
• MASTER课程
• 体育教师
• 体育教学
• 澳大利亚

MASTER是一个具有创新性和改革性学校体育教学方案,该培训课程以循证科学(Evidence-Based)为理论基础,以改善体育教师的教学策略。该项目旨在为体育教师持续提供教育和培训服务,并在简洁明了的理论框架下,加强理解,培养技能,从而在积极的体育教学环境中,帮助体育教师应对高质量体育教学的各种要求。Master项目在培训课程中加入了多项寓教于乐的教学形式(Game-Based Approaches),这极大地提高了体育教师的反馈质量和干预手段,因而在体育教师群体中很受欢迎。鉴于青少年体育的教学质量和运动参与率是一个非常普遍的全球性问题,研究结论能有效改善学校体育教育和学生运动的开展,帮助中小学体育教师和体育俱乐部更好地制定出有效而可行的策略。

• 单位
  教育学院; 北京邮电大学; 北京体育大学