科技的进步给人类的生活带来了便利,但同时也存在一些危害。小学生处于认知事物的阶段,在使用手机辅助学习的同时,也因缺乏自制力,影响了社交能力、思维的拓展、学业的进步、身心的发展,教师要从改变学生及其家长对智能手机的错误认识、培养学生兴趣并合理分配时间、制定相关制度并规范携带手机的行为方面,对小学生的心理进行调适,促其健康成长。
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